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  • ##中國(guó)傳統(tǒng)教育信奉體罰的功效,教書先生常備戒尺等懲戒的法寶

    2019/07/22 16:58:09 發(fā)布137261 瀏覽0 回復(fù)3 點(diǎn)贊
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中國(guó)傳統(tǒng)教育信奉體罰的功效,教書先生常備戒尺等懲戒的法寶。老百姓也世代相傳“不打不成才”“不打不成器”“棒頭出孝子”“黃荊條下出好人”等“金玉良言”。在《紅樓夢(mèng)》中,就有賈寶玉被其父賈政大板伺候的情節(jié)。

這些都是貫徹這種體罰教育哲學(xué)的結(jié)果。

        如今的成年人,在成長(zhǎng)過(guò)程中,完全沒(méi)有受過(guò)體罰的很少。即使沒(méi)有被打巴掌、抽鞭子,那被罰站、被留堂,被罰抄寫課文和被罰做清潔,總是有的吧?很多人小時(shí)候被體罰了,長(zhǎng)大后作為家長(zhǎng)也不自覺(jué)地用體罰來(lái)代替教育。

          就像我那位九零后同事說(shuō)的,小孩子打人,我才要打他,讓他知道打人會(huì)很痛,會(huì)傷人,這有什么不對(duì)的?如果不這樣做,還有什么好辦法呢?

 小孩子打人是錯(cuò)的,家長(zhǎng)再去打小孩子,難道不也是錯(cuò)的嗎?家長(zhǎng)既然說(shuō)打人是不對(duì)的,那家長(zhǎng)為什么可以去做錯(cuò)事?那不是等于告訴孩子,家長(zhǎng)有權(quán)威,所以可以去做錯(cuò)事嗎?這樣達(dá)不到真正的教育目的。

        如果小孩子犯錯(cuò)了,一定要耐心地跟他講道理,讓他明白他的行為是錯(cuò)的,并且要讓他受到相應(yīng)的處罰。這種處罰方式可以是減少他游戲的時(shí)間,減少他的零用錢或零食等等,這樣一些孩子很喜歡做的事情,讓他真正建立起一種思維,那就是犯了錯(cuò)一定會(huì)受到相應(yīng)的處罰。

        身教重于言傳。孩子不光看父母怎么說(shuō),更在看父母如何做。要想讓你的孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),做家長(zhǎng)的首先要率先垂范。

        “20年后攔路打老師案”之所以引起如此大的社會(huì)反響,除了當(dāng)事人的過(guò)激做法外,也與這種體罰教育哲學(xué)依然在深刻地影響著社會(huì)有關(guān)。

        體罰教育哲學(xué)在中國(guó)流傳幾千年,可謂根深蒂固,要想改變,絕非百十年就可以完成的。希望每個(gè)人能夠以此案為契機(jī),反省和檢視自己身上及周邊的類似現(xiàn)象,真正讓我們擺脫體罰這種教育哲學(xué)的毒害。


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